La feina a la escola mitjançant racons és un fet cada dia més habitual. Organitzar la classe a través de racons d´activitat no significa únicament canviar la distribució de l´espai, implica a més a més una concepció diferent del nen i de la nena, del mestre o la mestra i de la metodologia del treball. Aquest llibre no només ens ofereix uns apunts sobre el joc i els fonaments psicopedagògics essencials per comprendre aquesta proposta metodològica, sinó que ens suggereix models d´organització espacial i temporal, propostes concretes de racons, materials necessaris, activitats que poden dur-se a terme, així com pautes d´observació junt a algunes reflexions sobre l´avaluació. EDICIÓ REVISADA PER LES AUTORES.
